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martes, 18 de febrero de 2014
martes, 21 de octubre de 2008
Prólogo del libro ¿Es fácil hacer cine en la escuela con pocos recursos y muchos resultados?
Prólogo
Cuando escuché a Alejandro Cobo relatar su proyecto de cómo hacer cine en la escuela ante cientos de docentes y directivos reunidos en el Ier. Congreso de Liderazgo, Creatividad y Nuevas Tendencias en el Aula, cuando vi la pasión que transmitía y la emoción que generaba, supe que esta experiencia debía ser difundida a muchos docentes más. Me alegra profundamente que haya llegado ese momento y que hoy este libro esté en sus manos.
El proyecto de cine en la escuela que se describe y se propone en esta obra es una práctica educativa valiosa en muchos sentidos, entre los que deseo destacar la posibilidad que da a los niños y a los adolescentes de observar críticamente todo lo que los rodea y la de poder plasmar sus pensamientos y sus emociones en un lenguaje audiovisual. Es un espacio donde los alumnos expresan quiénes son y qué es lo que sienten a través de imágenes llenas de luces y de creatividad.
Esta propuesta, a pesar de basarse en un tema muchas veces abordado en la escuela, como lo es el del cine, tiene un carácter totalmente innovador tanto por su didáctica de trabajo como por el hecho de proponer experiencias que posibilitan un espacio para la integración, para el desarrollo de la identidad y para la expresión artística de chicos de muy bajos recursos.
¿Es fácil hacer cine en la escuela con pocos recursos y muchos resultados? Si se cuenta con docentes comprometidos y entusiastas, capaces de emprender un proyecto en el cual el aprendizaje sea significativo y placentero para el alumno y para ellos mismos, la respuesta es un sí rotundo.
Este libro puede ayudar a docentes y a directivos de todos los niveles a planificar la fascinante tarea de hacer cine con sus alumnos. Su lectura ofrece sustento teórico y ejemplos de actividades concretas, con el plus de la descripción de diez años de experiencias llevadas a cabo por su autor, con las que nos invita a compartir poderosas ideas de motivación presentes en cada uno de los proyectos realizados.
La publicación de un libro muchas veces es un premio a la capacidad, a la imaginación y al esfuerzo puestos en juego por su autor en su redacción. Y la publicación de ¿Es fácil hacer cine en la escuela con pocos recursos y muchos resultados? es un caso paradigmático de lo expresado, pues Alejandro Cobo acredita en él, sobradamente, que posee y ha logrado plasmar todas esas cualidades.
Sin embargo, este libro también resulta un inesperado premio para quienes —sin más mérito que el de leerlo—, nos hemos visto gratificados y enriquecidos con su propuesta y con su contenido. Por eso, amigo lector, lo felicito y lo invito a disfrutar ya mismo de su premio dando inicio a su lectura.
Natalia Gil
Buenos Aires, septiembre de 2007
Si desea leer una reseña del libro haga click aquí
lunes, 15 de septiembre de 2008
· Nuevo proyecto interescolar “Sembrar soja… ¿y después?”
Invitamos a todas las escuelas secundarias a participar de este proyecto que propone a estudiantes y docentes abordar la cuestión de la actual expansión de la frontera agrícola desde la perspectiva del aprendizaje basado en problemas
¿Por qué este tema?
En los últimos meses, la sociedad argentina ha asistido a fuertes conflictos sociales y políticos y también a numerosos debates académicos y periodísticos en torno a las políticas agropecuarias y los cambios que en la producción ha generado en los últimos años la expansión de un cultivo que, debido al aumento sostenido de su precio a nivel internacional, ocupa cada vez mayores extensiones de la superficie cultivable del territorio argentino: la soja.
La decisión de dejar de realizar otros cultivos o reemplazar la agricultura por la ganadería tomada por un número creciente de productores agropecuarios tiene serias consecuencias que afectan de diversas maneras a los distintos grupos que conforman la sociedad en la Argentina. En este contexto, se ha abierto el debate acerca de la necesidad de que el Estado nacional intervenga para regular esta actividad, y se ha generalizado la discusión sobre los alcances que tendría que tener la intervención estatal.
A través de este proyecto, proponemos a los estudiantes profundizar en el conocimiento de esta problemática y evaluar su impacto en la estructura social y económica del país. Para ello, a lo largo de un mes de trabajo compartido, los alumnos y docentes analizarán una situación problemática vinculada a la actual situación del agro argentino en sus diversas dimensiones y buscarán ofrecer una respuesta que atienda a la complejidad del problema presentado.
Una vez concluido el proyecto, los trabajos realizados por los alumnos serán publicados en EducaRed. Nuestra intención es relevar, a partir de la construcción original que las distintas escuelas elaboren, un mapa productivo que revele las diferentes problemáticas locales y las alternativas de soluciones que desde el espacio local o regional, se pueden pensar para el contexto nacional.
Más información e inscripción en:
http://www.educared.org.ar/enfoco/caleidoscopio/convocatoria/
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